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全国优秀作文选(教师教育)2024年02期
- 视窗_一线关注
- 巧“跨”学科，提升劳动育人实效贺璟;
- 亲生命理念下的小学食育课程育人的策略研究杨欢;
- 让育人价值在沉浸式劳动中彰显郭新丽;
- 小学低年级段劳动教育的探索与实践陆海娟;
- 以评价为导向的名师工作室教研训一体化机制创新李勇;邓焕发;
- 管理_德育广角
- “党建+劳动”融合创新的探索与实践胡伟;
- “五育并举”视域下的师德建设长效机制研究郭宇尘;夏婷婷;
- 常规管理也能出彩黄益群;
- 短视频介入家校合作的应用研究颜沸;王梅;
- 课程_名校巡礼
- 九年一贯视域下的中小衔接初探徐海鹰;
- 课程_学科建设
- “立学课堂”视角下的小学语文课堂教学再构与深化严靓;
- 构建语文生态课堂，促进师生和谐发展-周小云;
- 小学语文教学要重视阅读素养的提升董月兰;
- 要重视古诗词教学王茂芳;
- 语文教学要重视引导学生进行语言实践周静;
- 浅议小学语文的口语交际教学王成华;
- 在小学数学教学中培养学生符号意识的策略研究梁泓涯;
- 浅论生活化教学思想在小学数学教学中的运用钱洁;
- 学习兴趣是学好数学的“金钥匙”韩建兄;
- 初中英语大单元视野下的跨学科主题教学实践卜利利;
- 走向文化理解：小学英语课堂教学研究田文娟;
- “双减”背景下初中英语教学改革探究袁玉龙;
- 课程_课改实践
- 小学语文单元整体教学的实践与探索孙培亚;
- 任务群视角下六下外国名著单元教学的建构与实施陈文;
- 主题实践：给低年级数学无纸笔作业寻找一种新可能万萍;
- 信息技术助力英语“跨界学习”潘蓉蓉;
- 小学英语渗透“雅行”教育的实践探究张静;
- 构筑真实活动情境，开展英语单元主题化阅读傅婷婷;
- 人工智能和大数据技术赋能高中英语精准教学的实践洪嫄;
- 教育戏剧驱动学生音乐核心素养发展刘婧;
- “赏·创·展”三阶模式推动幼儿美术创作的实践探究李馨怡;
- 课堂_教法探究
- 整本书阅读的教学设计应该指向理解——以《朝花夕拾》为例李紫燕;
- 复习课，在“三练”中增值施娅林;
- 关键性问题设计，助力学生思维发展陆娴静;
- 从结构化视角浅谈有关“常见的量”的几点教学思考印晓燕;
- 一次函数图像题解法的探究与思考刘加红;
- 初中《道德与法治》要重视活动课堂的构建——以《公平正义的价值》为例王荣花;
- 浅谈新冠疫情后体育教学的开展袁静妹;
- 课堂_教学现场
- 在单篇教学中实现任务群的教学价值——以《猫》为例姚蕾;
- “钉子板上的多边形”教学实录与思考吴爱琴;
- 《小数的意义和性质单元复习课》案例分析唐水英;
- 综合_学前教育
- “全收获”理念下班本主题“种番茄”课程的实践探索朱丽萍;
- 指向探究精神的自主游戏体验场的开发与实践顾宙华;
- 幼儿园快乐体操活动的实践思考府婷玉;
- 综合_特殊教育
- 利用多媒体，优化特教生活语文的课堂教学薛英;
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- 青风蓝韵 闻知见行——宿迁市经济技术开发区青海湖路小学办学理念简介杨海燕 ;邵大威;