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全国优秀作文选(教师教育)2024年03期
- 视窗_一线关注
- 帮助薄弱学校探索语文教学有效策略——从知识传授向能力培养转型赵富良;
- 学科融合，让英语学习“智”“趣”相投房晓丽;
- 管理_德育广角
- 红色文化融入高职思政教育的价值与路径程华胄;
- 新时代南京城墙教育意蕴与价值研究陈诗琪;
- 班级德育工作经验谈左淑娟;
- 学校劳动教育经验谈徐守娟;
- 班主任教育实践要重视爱的教育倪飞;
- 五育并举，师爱助力陈尚芬;
- 让孩子的“优秀”尽情绽放姜平;
- 课程_名校巡礼
- “桥思妙想”校本课程：地域文化传承与科技素养的融合实践何红伟;袁塞;
- 课程_学科建设
- 小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略研究韩雪源;
- 小学语文高年级思辨性阅读教学中的文本选择与利用江林玉;
- 小学语文教学要重视创设情境张楠楠;
- 小学数学教学中符号意识的培养策略研究梁泓涯;
- 小学数学与心理健康的跨学科融合教学策略吕慧;
- 立学课堂：从“学”的视角重构英语课堂徐小敏;
- 新课标理念下初中英语语篇研读的实践运用王东红;
- 基于核心素养的高中物理实验教学创新策略李素娟;
- 素养导向的化学传统文化教学实践例谈韩丽丽;
- 深度学习：让思政学科核心素养落地生根陈阳;
- “双减”背景下多学科融入音乐教学的探索李莉;
- 高中信息技术课堂分层教学法运用探究俞妍;
- 小学中段家长阅读陪伴力培养策略的探索实践张友君;
- 课程_课改实践
- “小先生制”视角下小学语文教学的策略研究何红;
- 群文阅读理念下的小学语文古诗词教学的策略研究韩海云;
- 大单元整体导向下的小学语文教学策略探究范丽;
- 核心素养视域下小学数学大单元教学实践策略胡邢粉;
- 希沃白板5在小学英语课堂互动环节的应用探究钟慧淳;
- 英语学习活动观指引下初中英语阅读教学实践顾晓云;
- 高中政治大单元教学的调研分析与可行性策略肖常胜;
- 历史核心素养视角下初中历史大概念教学实践例谈王佳;
- 活“动”学堂：让道德与法治学习真正发生陈树林;
- 项目式共同体：实现教师专业的主动发展王强;
- 班教计划也可做成班级发展规划薛皎云;
- 课堂_教法探究
- “读思达”教学法在小学语文文言文教学中的应用陈洁;
- 浅谈提高小学低年级学生计算能力的教学举措李双;
- 高中物理新教材习题导向性探索唐华;
- 情境教学在小学美术教学中的效用孙璐;
- 巧探究，让英语课堂灵动起来丁敏;
- 小学英语情境化作业设计曹洁;
- 初高中英语衔接教学肖伶俐;
- 课堂_写作研究
- 基于学情的游记写作升格探索葛盛;
- 追寻诗意的任务群短章写作实践周永;
- 课堂_教学现场
- 以《纸船和风筝》为例谈阅读教学中梯度的构建吴珍珍;
- “快乐学数学”，提升课堂效率方爱红;
- 让学习具有弹性：以小学数学《积的变化规律再研究》教学为例俞海健;
- 《学言谈之礼，做文明之人》主题班会设计及教学实录庞玉霞;
- 综合_职业教育
- 关于中职英语生活化教学的实践陈艳霞;
- 综合_学前教育
- 积木游戏中支持大班幼儿探究能力提升的策略范玉华;
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- 楚风吴韵 艺润童心——南京市高淳区固城中心小学--
- 为人立信 为学求真——南京市高淳区固城中心小学--