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全国优秀作文选(教师教育)2024年01期
- 视窗_一线关注
- 功利·道德·天地：作业设计减负增效的三种境界蒋国银;
- 落实“双减”政策，优化小学语文作业设计杨茜;
- 乡村初中研学的困境与对策汤春权;王梦霞;
- 小学研学旅行课程实施样态的个案调查——以南京市F校为例姚梦珂;
- 管理_德育广角
- 唱响儿歌，养好习惯王丽霞;
- “双减”背景下家校协同共育的新实践王娇娇;王新;
- 教师微日记：“双减”背景下家校合作的共情密码王小梅;
- 探“立德”之路，践“树人”之行潘临才;
- 小学书法社团特色活动建设的一些思考张军营;
- 融媒体时代背景下以网络思政产品提升高校共青团思想引领力的路径研究胡友菲;
- 课程_名校巡礼
- 依托真实场域，构建校本劳动课程群贾艳芬;
- 乡野艺术课程开发的实践探索魏保金;
- 例谈小学食育课程中的共情策略杨欢;
- 例谈“果果”食育的课程设计王清宇;
- 例谈食育课程育人过程中的数学思想启蒙王宏进;
- 以“金陵老字号”食育课程为例：综合实践活动课程的“作业”设计张海涛;
- 课程_学科建设
- 让小学低年级语文课堂“生动”起来简晓霞;
- 小学语文神话类文本教学：以《盘古开天地》为例解书琴;
- 小学中年级语文教学要重视学生的思辨性阅读与表达龚雪;
- 小学数学教学要重视“数学阅读”教学郝改菊;
- 产出导向法在初中英语读后续写和补写教学实践中的应用蒋丹;
- 让学生成为小学科学教学的主人张晓月;
- 小学音乐教学实践路径探索于婷婷;
- 课程_课改实践
- 应用学习任务群，建构高效语文课堂周素萍;
- “实用性阅读与交流”学习任务群设计例谈陈梅;
- 小学语文教学渗透劳动教育的路径研究刘丽丽;
- 小学语文阅读与写作一体化教学模式探究陈志坚;
- 英语学习活动观视域下小学英语读写融合的教学实践例谈赵希;
- 浅谈基于文化自信基础上的小学英语课堂教学探索杜楠;
- 例谈在项目学习中培养学生的创新思维能力金燕;
- 基于前概念转化策略，做好初高中生物学教学衔接马晶晶;
- 例谈初中信息科技跨学科主题学习的实践探究孔令峰;江伟丽;
- 课堂_教法探究
- 论《秋天的怀念》一文省略号的表达效果及相关教学策略张文艳;
- 小学阅读教学的几点思考陈瑶瑶;
- 二次函数中平行四边形的存在性问题刘曼婷;彭凤;邓军华;
- “双减”背景下初中物理课堂教学引入思维导图的实践策略梁笑飞;
- 循证研究：让教学反思重回理性之路万萍;
- 优化语文作业设计，提升学生综合素养范丽华;
- 精心设计习作指导第二课时——以说明文写作指导为例张坤;
- 综合_职业教育
- 产教融合：研制“昆虫绿色饲料”，彰显“中国优质品牌”程锦之;
- 培养自主性学习能力，提高中职生语文阅读水平陈美华;
- 职校思政课堂教学环境的情感性处理策略熊蕾;
- 课堂_教学现场
- 二次函数图像变换探究仇恒光;
- 深度学习：以《数数和认识千以内数》教学为例王丹花;
- 数学复习课教学探微郑骏;
- 综合_杏坛人物
- 隐形的翅膀——我的教学阅读心得高小娣;
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