《全国优秀作文选(教师教育)》2021年03期目录
（仅供投稿选题参考）
卷首语
基于交际语境的习作评价：重塑习作教学新跑道张文雅;1
视窗_一线关注
课程思政，强化数学课程育人功能周新华;狄昌进;4-5
阅读教学循有道——浅谈语文阅读教学中学生理性思维能力的养成（上）程云;6-8
管理_德育广角
精准扶“贫”：班级后进生的转化倪飞;9+14
构建和谐的师生关系何生娟;10
“人人争做劳动能手”之校级举措李敏;11
小学体育教学渗透德育的路径思考姚超;12
课程_名校巡礼
以伙伴式学习促进教师团队教研力生长顾丽萍;13-14
扩展“同伴互导”路径，促进青年教师专业成长杨帆;15-16
集团共同体赋能教师成长秦红;17-18
实施“小先生”制，推进绿色童谣活动周心丹;18-19
课题引领成长——岳麓区第二小学益智教育探索之路曾妲;周敏;20
课程_学科建设
由广泛走向深入：学校开展学科阅读研究的思考高敏康;21
“陶”出活力，畅享别样精彩张婧;22+25
浅议小学阶段非连续性文本阅读教学杨丽君;23
结合联想和猜想对学生进行创新思维的培养陈军;24-25
概念教学：基于有效追问的教学探索王泽扬;26-27+31
小学数学高年级数学实验的实践研究曹丽君;28-29
概念通 解题活黄晓红;30-31
让“问”与“思”促进学生深度学习刘义娟;32+36
数学教学要重视学生在实践中的思维发展王珊珊;33-34
小学生数学学习力生长初探禹昌贵;35-36
让数学课堂充满趣味性刘海燕;37
创设物理情境，探索深度教学涂盛明;38
体语行为：“思政”课堂教学的大情怀张庭善;鲍业楚;39-40
浅谈小学音乐教学中的感恩教育唐佩娟;41-42
中小学体育教学中常见运动损伤类型及处理分析代志海;43
课程_写作讲堂
习作教学：建设体验式课堂陈燕;44-45
抓契机、依实境，有效指导学生练笔于广林;46
课程_课改实践
依托文学阅读与写作 巧培语文审美之素养朱晓红;47-48
让游戏教学融入语文课堂顾娟;49
渗透地方传统文化教学，让语文课堂更有“味”吕复娟;50+59
关于“口”字的教学分析李晓芳;51
小学数学作业设计四法闫秀清;52
“三精课堂”教学模式的实践运用——以Unit 8 Grammar教学为例林琳;53-54
让学生在情知交融中丰富数学学习体验朱虹;55
课堂_教法探究
小学语文学科渗透劳动教育三法刘佳;56
小数除法典型错例矫正例谈苏苏;57
善于在小学英语阅读教学中应用思维导图胡星;58-59
初中道德与法治小组合作学习的有效性策略研究陈莉娟;60
引导学生体味“道法”教学中的“五味”周琦;61-62
浅谈中学信息技术教学中Python编程语言教学策略研究林荫;62-63
引导主动提问，点燃学生求知欲望黄彩燕;64
课堂_教学现场
“五味”语文，情趣言意共生戴赛金;65-66
小学英语课堂师生互动行为的实践研究——以Unit 8 Birthdays为例郑好敏;67-68+70
《Life in the arctic》教学设计陈琴;69-70
有效练习成就高效课堂——以“小数乘法”教学为例张春梅;71-72
关注思维 贴生而行——以《不含括号的三步混合运算》为例叶婷婷;73+75
巧用旧知学新知刘娟;74-75
疫情背景下居家进行信息教学的实践与思考易媛媛;76
综合_学前教育
书写纸，促进幼儿经验生长——以中班主题建构“我们的社区”为例孙钰;77-78
说画日记：创生听读绘说融合的幼儿表达陆烨;78-79
浅议户外自由游戏材料的投放与使用
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